面對(duì)疫情防控的緊要需求，廣東省機(jī)械技師學(xué)院積極響應(yīng)號(hào)召，發(fā)揮自身在精密制造、機(jī)電一體化等領(lǐng)域的技能人才優(yōu)勢(shì)，緊急組織師生志愿隊(duì)伍，火速馳援廣州市從化區(qū)一家重點(diǎn)醫(yī)療物資生產(chǎn)企業(yè)，協(xié)助其進(jìn)行醫(yī)用防護(hù)服的生產(chǎn)工作。此次馳援行動(dòng)，不僅是對(duì)企業(yè)產(chǎn)能的有力補(bǔ)充，更是技工院校師生以專業(yè)技能服務(wù)社會(huì)、踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)體現(xiàn)。

醫(yī)用防護(hù)服屬于第二類醫(yī)療器械，其生產(chǎn)對(duì)潔凈環(huán)境、工藝流程和產(chǎn)品質(zhì)量有著極為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。該從化企業(yè)作為具備相關(guān)資質(zhì)的生產(chǎn)商，在訂單激增、時(shí)間緊迫、熟練工短缺的情況下，產(chǎn)能面臨巨大壓力。廣東省機(jī)械技師學(xué)院在了解到這一情況后，迅速與企業(yè)和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門對(duì)接，評(píng)估自身可提供的技術(shù)支持。學(xué)院憑借在機(jī)械加工、設(shè)備調(diào)試、質(zhì)量檢測(cè)等方面的教學(xué)與實(shí)踐積累，認(rèn)為能夠勝任部分輔助性生產(chǎn)環(huán)節(jié)和質(zhì)檢崗位，隨即在院內(nèi)發(fā)起動(dòng)員。

一支由黨員教師、青年骨干教師和高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生組成的志愿服務(wù)隊(duì)迅速集結(jié)。學(xué)院對(duì)他們進(jìn)行了針對(duì)性的崗前培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)防護(hù)服生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、無菌環(huán)境要求和質(zhì)量關(guān)鍵控制點(diǎn)。抵達(dá)企業(yè)后，志愿隊(duì)成員被分配到裁剪、縫制、貼條、封膠、整理包裝以及質(zhì)量巡檢等不同崗位。師生們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，將課堂上學(xué)到的精益求精的“工匠精神”帶入生產(chǎn)一線，快速熟悉流程，與企業(yè)原有員工緊密配合，有效提升了特定環(huán)節(jié)的生產(chǎn)效率，緩解了企業(yè)的燃眉之急。

此次行動(dòng)，超越了簡單的勞動(dòng)力支援。學(xué)院師生利用其專業(yè)技能，在生產(chǎn)中協(xié)助進(jìn)行小型工裝的簡易優(yōu)化、設(shè)備日常點(diǎn)檢維護(hù)，并對(duì)生產(chǎn)流程提出了一些合理化建議，體現(xiàn)了技工教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、解決實(shí)際問題的價(jià)值。這不僅是一次特殊的社會(huì)實(shí)踐課，更是一堂深刻的思政課，讓師生們親身感受到“中國制造”在關(guān)鍵時(shí)期的韌性，以及技能人才在保障社會(huì)運(yùn)行中的重要地位。

第二類醫(yī)療器械的銷售，需嚴(yán)格遵守《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》，經(jīng)營企業(yè)必須具備相應(yīng)的資質(zhì)、倉儲(chǔ)條件和質(zhì)量管理制度，并履行備案或許可程序。此次學(xué)院協(xié)助生產(chǎn)的合格防護(hù)服，最終將由具備合法資質(zhì)的經(jīng)營企業(yè)通過正規(guī)渠道，定向供應(yīng)給醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位，為一線醫(yī)護(hù)人員提供安全可靠的防護(hù)保障。

廣東省機(jī)械技師學(xué)院的這次緊急馳援，是廣東技工教育系統(tǒng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、投身抗疫大局的一個(gè)縮影。它彰顯了在危急時(shí)刻，職業(yè)院校的社會(huì)責(zé)任與應(yīng)變能力，也展示了“廣東技工”工程培養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才，關(guān)鍵時(shí)刻能夠拉得出、頂?shù)蒙稀⒖康米。脠?jiān)實(shí)的技能為生命護(hù)航，用實(shí)際行動(dòng)書寫了技能報(bào)國的時(shí)代篇章。